Rémi Gagnayre

Biographie

Pédagogue de la santé, ses travaux portent sur les systèmes, dispositifs, acteurs qui concourent à l’apprendre dans le domaine de la santé. C’est ainsi qu’au sein du LEPS (Laboratoire d’ Éducations et Pratiques de Santé EA3412 à l’Université Paris 13-Bobigny (France) , il participe à la reconnaissance et au développement de l’éducation thérapeutique du patient et de l’éducation à santé familiale, deux champs d’études et de pratiques qui soutiennent la réappropriation par les personnes des enjeux de santé qui les concernent (http://www.univ-paris13.fr/leps/index.php/en/). Il reste concerné par les problématiques de la formation des professionnels de santé en particulier dans leur apprentissage des compétences éducatives.

Responsabilités dans la SETE :

• Président de la SETE.

Responsabilités institutionnelles/professionnelles :

• Directeur du Laboratoire Éducations et Promotion de la Santé UR 3412 - Université Sorbonne Paris Nord- Campus de Bobigny
• Président du CNU 92 section (sciences infirmières)

Principales contributions à l’ETP (recommandation, groupe de travail, conférences,…) :

• Membre du groupe de travail : Therapeutic Patient Education - Continuing education programmes for health care providers in the field of prevention of chronic diseases, World Heath Organization Regional Office for Europe Report of a WHO working group, 1998, p.73.
• Membre du groupe de lecture de l’ANAES Recommandations pour la Pratique Clinique : Éducation thérapeutique du patient asthmatique adulte et adolescent Juin 2001 - p.129.
• Membre du groupe de travail pour la description et valorisation de l’éducation thérapeutique. Pôles nomenclatures CNAMTS et PERNNS février 2002.
• Membre du Groupe de lecture – HAS-INPES – Recommandations professionnelles – Structuration de l’éducation thérapeutique du patient dans le champ des maladies chroniques 2007.
• Président du groupe de travail : Évaluation des programmes d’éducation thérapeutique du patient : HAS-INPES Guide méthodologique - Structuration de programmes d’éducation thérapeutique du patient dans le champ de la maladie chronique- 2007 ; La plaine Saint-Denis.

Principales publications en ETP :

• Kirkove D., Margat A., Gagnayre R., Pétré B., Promotion de la Santé : l’apport des éducations en santé durant la crise sanitaire, Education Santé, 399 mai 2023 pp.3-7.
• Laurendeau C., Marchand C., Gagnayre R., Evolution en 2021 de l’enseignement de l’éducation thérapeutique du patient en formation initiale et place de la simulation dans l’enseignement : une enquête auprès de 92 instituts en soins infirmiers français Educ Ther Patient 2022, 14, 2-10 https://doi.org/101051/tpe/2022004
• Penneçot C, Luu M., Marchand C., Gagnayre R., Dechannes N., Rudoni S. Hilaire A.-M. Demongeot A., Capelle D., Bardou M., First use of simulation in therapeutic Patient Education ( S-TPE) in adults with diabetes : a pilot study. BMJ Open 2022 ; 12:e049454.doi:10.1136/bmjopen-2021-04454
• Guemazi-Kheffi F. Gagnayre R., Leclercq D. L’apport d’un débat métacognitif basé sur les degrés de certitude dans les connaissances des adolescents atteints d’un diabète. Revue Diabète&Obésité Janv 2022. Vol 17 n°150 pp.27-39
• Lafitte P., Malet D., Gagnayre R., Adaptations des pratiques d’ETP destinées aux personnes diabétiques en France durant la crise de la COVID-19 : enquête descriptive sur 153 programmes d’ETP durant le confinement de mars 2020. Revue Médecine et Maladies Métaboliques. Doi.org/doi :10.1016/J.mmm.2022.01.001
• SPIESSER ROBELET L., MAURICE A., GAGNAYRE R., Understanding Breastfeeding Women’s Behaviors Toward Medication : Healthcare Professionals’ Viewpoint Journal of Human Lactation 2018 DOI : 10.1177/0890334418771294.
• GROSS O., GAGNAYRE R., La participation des usagers comme co-chercheurs : états de lieux des pratiques collaboratives dans les éducations en santé pp.117-131. In L’engagement de la personne dans les soins de santé et les services sociaux Dir . S. Carrier, P.Morin, O.Gross, X. de la Tribonnière Coll. Problèmes sociaux et interventions sociales.Presses Universitaires du Québec 2017.
• MORSA M, GAGNAYRE R, DECCACHE C, LOMBRAIL P. Factors influencing the transition from pediatric to adult care : A scoping review of the literature to conceptualize a relevant education program. Patient Education and Counseling [Internet]. [cité 19 mai 2017].
• GAGNAYRE R. Pour un développement durable de l’ETP en France, Traité de Santé Publique Flammarion mars 2016.
• d’IVERNOIS JF, GAGNAYRE R, Apprendre à Éduquer le patient Paris Maloine 5è ed.2015.

Autres responsabilités :

• Depuis 2007 : Président de l’association IPCEM.
• Depuis 2011 : Membre du comité de pilotage de l’éducation thérapeutique du patient de l’ARS Idf.
• Depuis 2013 : Membre du Comité Scientifique du Centre de Simulation en Santé (SIMUSANTE) (appel d’offre ANR) - CHU d’Amiens - Université Jules Vernes- Amiens.