Trombinoscope
Pascale (Sete)
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Rémi Gagnayre

Président de la SETE
Médecin, Professeur des Sciences de l’Éducation et de la formation. Directeur du Laboratoire de Santé Publique Université Sorbonne Paris Nord

Contact

Université Paris 13, UFR SMBH

1 rue de Chablis,
93000, Bobigny

+33 (0) 1 48 38 76 41

Biographie

Pédagogue de la santé, ses travaux portent sur les systèmes, dispositifs, acteurs qui concourent à l’apprendre dans le domaine de la santé. C’est ainsi qu’au sein du LEPS (Laboratoire d’ Éducations et Promotion de la Santé UR 3412 à l’Université Sorbonne Paris Nord -Bobigny (France) , il participe à la reconnaissance et au développement de l’éducation thérapeutique du patient et de l’éducation à santé familiale, deux champs d’études et de pratiques qui soutiennent la réappropriation par les personnes des enjeux de santé qui les concernent (http://www.univ-paris13.fr/leps/index.php/en/). Il reste concerné par les problématiques de la formation des professionnels de santé en particulier dans leur apprentissage des compétences éducatives.

Responsabilités dans la SETE :

  • Président de la SETE.

Responsabilités institutionnelles/professionnelles :

  • Directeur du Laboratoire Éducations et Promotion de la Santé UR 3412 - Université Sorbonne Paris Nord- Campus de Bobigny
  • Président du CNU 92 section (sciences infirmières)

Principales contributions à l’ETP (recommandation, groupe de travail, conférences,…) :

  • Membre du groupe de travail : Therapeutic Patient Education - Continuing education programmes for health care providers in the field of prevention of chronic diseases, World Heath Organization Regional Office for Europe Report of a WHO working group, 1998, p.73.
  • Membre du groupe de lecture de l’ANAES Recommandations pour la Pratique Clinique : Éducation thérapeutique du patient asthmatique adulte et adolescent Juin 2001 - p.129.
  • Membre du groupe de travail pour la description et valorisation de l’éducation thérapeutique. Pôles nomenclatures CNAMTS et PERNNS février 2002.
  • Membre du Groupe de lecture – HAS-INPES – Recommandations professionnelles – Structuration de l’éducation thérapeutique du patient dans le champ des maladies chroniques 2007.
  • Président du groupe de travail : Évaluation des programmes d’éducation thérapeutique du patient : HAS-INPES Guide méthodologique - Structuration de programmes d’éducation thérapeutique du patient dans le champ de la maladie chronique- 2007 ; La plaine Saint-Denis.

Principales publications en ETP :

  • Kirkove D., Margat A., Gagnayre R., Pétré B., Promotion de la Santé : l’apport des éducations en santé durant la crise sanitaire, Education Santé, 399 mai 2023 pp.3-7.
  • Laurendeau C., Marchand C., Gagnayre R., Evolution en 2021 de l’enseignement de l’éducation thérapeutique du patient en formation initiale et place de la simulation dans l’enseignement : une enquête auprès de 92 instituts en soins infirmiers français Educ Ther Patient 2022, 14, 2-10 https://doi.org/101051/tpe/2022004
  • Penneçot C, Luu M., Marchand C., Gagnayre R., Dechannes N., Rudoni S. Hilaire A.-M. Demongeot A., Capelle D., Bardou M., First use of simulation in therapeutic Patient Education ( S-TPE) in adults with diabetes : a pilot study. BMJ Open 2022 ; 12:e049454.doi:10.1136/bmjopen-2021-04454
  • Guemazi-Kheffi F. Gagnayre R., Leclercq D. L’apport d’un débat métacognitif basé sur les degrés de certitude dans les connaissances des adolescents atteints d’un diabète. Revue Diabète&Obésité Janv 2022. Vol 17 n°150 pp.27-39
  • Lafitte P., Malet D., Gagnayre R., Adaptations des pratiques d’ETP destinées aux personnes diabétiques en France durant la crise de la COVID-19 : enquête descriptive sur 153 programmes d’ETP durant le confinement de mars 2020. Revue Médecine et Maladies Métaboliques. Doi.org/doi :10.1016/J.mmm.2022.01.001
  • SPIESSER ROBELET L., MAURICE A., GAGNAYRE R., Understanding Breastfeeding Women’s Behaviors Toward Medication : Healthcare Professionals’ Viewpoint Journal of Human Lactation 2018 DOI : 10.1177/0890334418771294.
  • GROSS O., GAGNAYRE R., La participation des usagers comme co-chercheurs : états de lieux des pratiques collaboratives dans les éducations en santé pp.117-131. In L’engagement de la personne dans les soins de santé et les services sociaux Dir . S. Carrier, P.Morin, O.Gross, X. de la Tribonnière Coll. Problèmes sociaux et interventions sociales.Presses Universitaires du Québec 2017.
  • MORSA M, GAGNAYRE R, DECCACHE C, LOMBRAIL P. Factors influencing the transition from pediatric to adult care : A scoping review of the literature to conceptualize a relevant education program. Patient Education and Counseling [Internet]. [cité 19 mai 2017].
  • GAGNAYRE R. Pour un développement durable de l’ETP en France, Traité de Santé Publique Flammarion mars 2016.
  • d’IVERNOIS JF, GAGNAYRE R, Apprendre à Éduquer le patient Paris Maloine 5è ed.2016.

Autres responsabilités :

  • Depuis 2007 : Président de l’association IPCEM.
  • Depuis 2011 : Membre du comité de pilotage de l’éducation thérapeutique du patient de l’ARS Idf.
  • Depuis 2013 : Membre du Comité Scientifique du Centre de Simulation en Santé (SIMUSANTE) (appel d’offre ANR) - CHU d’Amiens - Université Jules Vernes- Amiens.
Pascale (Sete)
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